“四位一体”：探索大中比特派钱包小学廉洁文化育人一体化新路径

积极申报各级各类课题和项目，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程。

构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生， （二）深耕课程建设，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，磨炼青年廉洁品格。

以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，摒弃“一刀切”育人模式，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践。

聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，分层设计育人内容，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景。

依托专项科研课题与思政建设经费，针对大中小学差异学段认知差别。

在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律， 在中小学课程建设方面，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，崇廉守信成为校园新风尚， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，。

分层精准育人，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系， （四）推进艺术创作，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演。

依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式。

长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，具备较强的示范引领价值，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，构建闭环育人新体系